汪老师接着说道：“说实话12月25日深夜发生的事情给我的冲击挺大。我也想总结些什么，也有些想法，到那时并不系统全面。看到那篇文章的时候有种醍醐灌顶的感觉，写得太好了。后来老师私下告诉我这是行远写的，着实吓了我一跳，英雄出少年啊。我觉得无论如何都要见行远一面，看看老爷子您究竟是教出来了什么样的怪物。”

老爷子心里面那叫一个美啊。

“当有人问我能不能和那篇文章的作者合作一个课题，我立刻就答应了。这可是很难得的机会啊。”

“汪老师，你可别这么说。什么合作，我给您打下手还差不多。”

“谦虚了不是，既然你能提出这个问题来，肯定是有过思考的，我们共同探讨。”

随后王老师就住在了家里，两个人共同探讨关于认知战的文章怎么写，偶尔老爷子也会参与进来，提自己的意见，这时候就能看出老人的不同凡响了，视角之精准，观点之一针见血让汪老师钦佩不已。

也不全是做这个课题，有一半的时间都在交流其它的事情。老爷子自不必说，班行远基础扎实，见解独到，让这位大学老师越来越心惊。就连偶尔出现又神隐的李惠安的谈吐也让这位老师赞叹不已。

赶在元宵节前，两个人把文章的主体框架和调子定了下来，剩下的就是收集资料，结合实例针对性的进行具体论述了。收集材料的事情自然不用班行远操心，自然有人整理好送来。

汪老师告辞前班行远又开始整幺蛾子了。“汪老师，你看是不是再加一段内容。”

汪老师有些不解，问道：“还有什么需要补充的吗？我觉得已经很全面了，该说的都已经说到了。”

班行远解释说：“还有的说。现在只是论述的是针对我们以及他们觉得不是同一阵营的认知战，您不觉得欧米的人本身就是这种操作的对象吗？”

老爷子听了乖孙的话眼睛一亮，汪老师也陷入了沉思。过了许久说：“你这么说道也没有问题，问题是有用吗？他们肯定觉得我们是一派胡言。”

老爷子说：“不能这么想。小汪啊，就算是在欧米也有思想清醒的人，肯定能认识到其中的价值。现在发挥不了作用，时间久了就不好说了，现在埋下一个钉子也是不错的。而且就算没有用能给他们添堵也是很好的，我就喜欢看他们被戳破了真实面目歇斯底里的样子。”

“再说了这不是很明显的事情吗。举一个最显眼的例子，就拿天龙人来说，他们掌控了西方的传媒，现在几乎把自己塑造成了永远的受害者的形象。四十年前他们的遭遇确实让人叹息，问题是他们真的是完全无辜的吗？我看不见得。这何尝不是一种作战？”

“以为掌控了金钱就掌控了一切，几千年了没有一点长进，也怨不得一直流浪。我看他们还要在遭受那么一遭。我有一种预感，欧米各个国家今后会逐渐失去自己的主体意识，沦落为天龙人肆意玩弄的玩具。当达到顶点的时候就是另一个轮回了。”

定下来后汪老师就告辞了。

过完元宵节四个孩子开学了，区别就是班行远不用去上学了，他开始备战7月在莫斯科的IMO比赛。原本队伍的人都已经选好开始集训了，但是架不住老吴头面子大啊，于是就塞了进去。

去报到的时候原来的那些队员对这个走后门进来的小孩儿很是不屑一顾，但是一场测试后就变得口服心服。数学就是这样，会就是会，不会的话再怎么吹牛也没用。

班行远用了两天的时间把题库刷了一遍就该干嘛干嘛，想干嘛干嘛去了。水平比教练都高，还集什么训。

也没闲着，除了自己学习外就是辅导他亲爱姐姐的功课。这段时间李惠安没少在他身上练习二指禅：“你给我解释一下，什么叫做不了你老师还做不了你媳妇儿的老师？”